Partilhas Entre Nós

Nos últimos tempos marcados pela pandemia, temos observado como o ambiente escolar tem procurado encontrar soluções atuais, quer para os novos desafios didáticos e pedagógicos, quer ao nível das próprias relações num ambiente de trabalho marcado pela migração digital. 
 
Por outro lado, a profissionalização docente está em constante evolução, fazendo sentido partilhar formas de pensamento e de ação pedagógica. Torna-se assim, essencial, a inserção numa comunidade onde, nas palavras de Niza (2009), “cada um se assume como formador e formando e se obriga a pensar e a reflectir criticamente os seus percursos pela consciencialização partilhada na resolução dos problemas da profissão, na transformação dos conhecimentos e na revisão das práticas” (p. 603).
 
É neste contexto que, no final do ano de 2020, surgiu a iniciativa da CEPE Suíça designada “Partilhas entre Nós”, idealizada como um espaço comum de encontro e discussão, aberto a todos os docentes do EPE, em terras helvéticas.
 
Este primeiro ano veio confirmar a recetividade deste projeto, pois na sala virtual de professores têm marcado presença muitos dos rostos que constituem a nossa equipa docente. A discussão dos mais variados temas em torno da língua e da cultura portuguesas, tanto ao nível da didática como da gestão curricular, tem resultado numa partilha rica de saberes e experiências, acumulados ao longo de um percurso comum e muito sui generis.
 
É, pois, tempo de darmos o merecido destaque a esta iniciativa, construída numa base de voluntariado, na nossa página e redes sociais. Este projeto, delineado para contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, é revelador de todo o excelente trabalho docente que é desenvolvido dentro e fora da sala de aula e que, muitas vezes, fica reservado ao anonimato. 
 
Parabéns a todos aqueles que têm contribuído para impulsionar este espaço, dotando-o de sentido e oportunidade. 
 
Na mais recente edição subordinada ao tema da “Dinamização das Bibliotecas Escolares” pudemos contar com a contribuição das colegas Helena Daniela Freitas, Manuela Santos e Sónia Melo. Partilharam-se algumas dicas relacionadas com a organização das bibliotecas escolares do EPE, estratégias de dinamização, bem como sugestões de atividades a desenvolver em sala de aula.  
 
Niza, S. (2009). Contextos cooperativos e aprendizagem profissional. A formação no Movimento da Escola Moderna. In A. Nóvoa, F. Marcelino & J. Ramos do Ó (Orgs.), Sérgio Niza. Escritos sobre educação (pp. 599-616). Lisboa: Tinta da China.