Intercâmbio Ibérico de Natal

No âmbito do intercâmbio ibérico de Natal entre os alunos de português, proposto pela Coordenação de Ensino. Os professores Helena Guerreiro e Vitor Coelho participaram com os seus alunos e partilharam os seguintes testemunhos:

No âmbito do projeto de intercâmbio cultural e linguístico Portugal – Espanha, a minha turma do 3°ano – A2.2 (10 alunos) da Maison Onésienne – Onex e a turma de espanhol (13 alunos) da professora Inmaculada Cadiñanos, também ela do mesmo nível, tiveram a oportunidade de partilhar e conhecer as tradições de Natal de Portugal e Espanha. O referido projeto permitiu-nos mergulhar nas celebrações natalinas de ambos os países, promovendo a troca cultural e linguística.

Em Portugal, destacaram-se a Missa do Galo e os sabores únicos da ceia, como o bacalhau e o bolo rei, o presépio, as iluminações das ruas... A apresentação foi feita através do powerpoint relatado pelos alunos. Por outro lado, os colegas espanhóis trouxeram-nos histórias de Natal, as «12 uvas da sorte» à meia-noite do Ano Novo e as celebrações do “Dia dos Reis” em que os presentes são entregues. No final, os alunos fizeram uma pequena atividade de sopa de letras e palavras cruzadas na língua que não era a deles. Foi interessante perceber as semelhanças e as diferenças entre as tradições, que enriquecem a vivência do Natal em cada cultura. Este intercâmbio não só promoveu a compreensão interlinguística e intercultural como também reforçou o espírito de união e partilha tão característico desta época.

Os alunos adoraram... e as professoras também!

Prof.ª Helena Guerreiro

Na Escola CO Coudriers, foi realizada uma aula mista dos Cursos de língua e cultura portuguesas e espanholas, promovendo um intercâmbio linguístico e cultural entre os alunos (9 portugueses e 15 espanhóis). Orientados pelos professores Victor Vares e Mónica Mayo, os estudantes participaram ativamente com atividades enriquecedoras, cujo tema central foram as festividades de Natal e Ano Novo em ambos os países. Os alunos prepararam anteriormente nas aulas trabalhos que destacaram as semelhanças e diferenças culturais, explorando tradições como pratos típicos, músicas e celebrações familiares. Partilharam estes trabalhos no dia 10 de dezembro.

A experiência proporcionou um espaço de aprendizagem mútua, onde os alunos puderam desenvolver competências linguísticas e ampliar a sua visão cultural. Como conclusão, a atividade demonstrou a importância do diálogo intercultural para a construção de respeito e entendimento entre diferentes realidades. O sucesso da iniciativa reforça a relevância de projetos educativos que unam línguas, culturas, pessoas e nações.

Prof. Vitor Coelho